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　　美國(guó)高中留學(xué)費(fèi)用高。美國(guó)私立高中每年的學(xué)費(fèi)加食宿費(fèi)用在五萬(wàn)美元左右，一共四年，幾乎不可能得到獎(jiǎng)學(xué)金等財(cái)政支援。美國(guó)本科，留學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金的可能性也比較低。那么，高中加上本科的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，非常保守的估計(jì)，將在四十萬(wàn)美元左右。預(yù)備送孩子留學(xué)，首先需要做好財(cái)務(wù)規(guī)劃。

　　可能有些家長(zhǎng)會(huì)期望孩子將來(lái)憑借留學(xué)的經(jīng)歷謀得一份好工作，也有人會(huì)問(wèn)：花這么多錢(qián)，將來(lái)得賺多少錢(qián)才能回本??？這就涉及到留學(xué)的目的，當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子將來(lái)衣食無(wú)憂(yōu)，生活富裕，但我們認(rèn)為，更重要的是，到美國(guó)留學(xué)，給了孩子一個(gè)可以選擇自己生活的可能性。落戶(hù)上海申辦落戶(hù)人員年齡距法定退休年齡須五年以上。屬于國(guó)家認(rèn)定的高層次人才或者具有特殊專(zhuān)長(zhǎng)并為本市緊缺急需的海外高層次留學(xué)人員，年齡可適當(dāng)放寬，但須由用人單位先向上海市人力資源和社會(huì)保障局(上海市外國(guó)專(zhuān)家局)申報(bào)，經(jīng)審核同意后受理。

　　建議

　　留學(xué)的目的因人而異，但下面兩種是不明智的：孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)差、厭學(xué)，認(rèn)為到美國(guó)學(xué)習(xí)壓力??；親子之間無(wú)法溝通，互不理解，干脆送孩子出去。

　　留學(xué)真的不是輕松之路，更不是逃避之路，留學(xué)僅僅是走向另外一種生活的可能的道路，充滿(mǎn)了艱辛和不確定。留學(xué)不能解決家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子過(guò)程中疏忽而造成的問(wèn)題，相反，留學(xué)需要家長(zhǎng)付出更多的關(guān)心和智慧。

　　美國(guó)高中留學(xué)壓力

　　學(xué)術(shù)壓力

　　在有競(jìng)爭(zhēng)力的美國(guó)私立寄宿高中學(xué)習(xí)的孩子，常常會(huì)面臨比較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。留學(xué)生落戶(hù)由公安機(jī)關(guān)戶(hù)政管理機(jī)構(gòu)制作，用以記載和留存住戶(hù)人口的基本信息的法律文書(shū)。戶(hù)口是住戶(hù)和人口的總稱(chēng)，計(jì)家為戶(hù)，計(jì)人為口。千萬(wàn)不要有中國(guó)孩子的理科好，去了沒(méi)問(wèn)題之類(lèi)的臆想，更不要說(shuō)歷史、社會(huì)、英語(yǔ)、宗教等課程了，美國(guó)孩子的學(xué)習(xí)能力和刻苦精神也是驚人的。建議有計(jì)劃去留學(xué)的孩子，一定要清醒地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，清醒地知道自己的實(shí)際能力和狀況，家長(zhǎng)也要有合理的預(yù)期，給孩子充分的適應(yīng)時(shí)間，允許孩子出現(xiàn)波動(dòng)，以鼓勵(lì)為主，幫助孩子盡快恢復(fù)自己的狀態(tài)，融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)。

　　非學(xué)術(shù)壓力

　　生活方面，孩子在緊張地適應(yīng)美國(guó)高中學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，必須面對(duì)生活中的各種瑣事，雖然美高學(xué)校各方面設(shè)施比較完善，但是孩子還是難免會(huì)覺(jué)得手忙腳亂。有的孩子剛?cè)W(xué)校時(shí)，幾乎找不到時(shí)間洗澡洗衣服。孩子其實(shí)三個(gè)月到半年就會(huì)完全適應(yīng)，難的就是開(kāi)始的一段時(shí)間，所以在出發(fā)前，要盡可能多地了解學(xué)校生活的方方面面，各種規(guī)定、設(shè)施，知道的越多，就越能做好準(zhǔn)備。有的學(xué)校會(huì)幫助新生指定一位老生提供幫助，新生可以利用這個(gè)條件多了解情況。

　　活動(dòng)方面，寄宿學(xué)校，特別是有一定歷史的寄宿學(xué)校，往往有很多學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，再加上教會(huì)活動(dòng)、體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，還有各種學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)，使得校園生活豐富充實(shí)。海歸落戶(hù)上海戶(hù)口若報(bào)入上海市或區(qū)人才服務(wù)中心集體戶(hù)的附同意接受函原件；戶(hù)口若報(bào)入由業(yè)務(wù)管理部門(mén)推薦的集體戶(hù)口的，用人單位報(bào)上海市人力資源和社會(huì)保障局（上海市外國(guó)專(zhuān)家局）的請(qǐng)示函中須注明；戶(hù)口若報(bào)入本人購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)權(quán)房?jī)?nèi)的，附房屋產(chǎn)權(quán)證。但是選擇合適的活動(dòng)參加，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。孩子在參加活動(dòng)前，應(yīng)對(duì)活動(dòng)有一定的了解，9年級(jí)時(shí)可以多參加一些活動(dòng)，看看哪些是自己確實(shí)感興趣的。這要求孩子對(duì)自己有評(píng)估能力。

　　能力方面，在美國(guó)學(xué)習(xí)，學(xué)生總會(huì)面臨很多選擇，從課程選擇、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，到大學(xué)申請(qǐng)，隨時(shí)都要選擇。也要同時(shí)處理很多看起來(lái)矛盾的事情。比如，出去打比賽占用很多學(xué)習(xí)時(shí)間，就是突出和常見(jiàn)的矛盾之一。不同的活動(dòng)之間時(shí)間沖突，也是常見(jiàn)矛盾之一。這些都需要孩子有自我管理能力，對(duì)自己有比較高的期許，具有一定的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，能根據(jù)自己的實(shí)際情況做出選擇和放棄。所有這些能力都不是隨著年齡的增長(zhǎng)而能自然獲得的，相反，有些能力如果不能從小培養(yǎng)，到了一定年紀(jì)，由于壞習(xí)慣的養(yǎng)成，狀況就不容易改善了。留學(xué)要盡早規(guī)劃，有想法的家長(zhǎng)，一定要從小培養(yǎng)孩子的各種能力，有意識(shí)地幫助孩子提高能力，孩子將憑這些能力去開(kāi)創(chuàng)自己的生活。

　　社交壓力，坦率地說(shuō)，在私立寄宿學(xué)校里，由于生源素質(zhì)比較整齊，幾乎所有的孩子都接受過(guò)良好教育，所以不會(huì)感覺(jué)到明顯的歧視，絕大多數(shù)孩子和老師都是友善平和的，但也必須知道，也不會(huì)有人特意來(lái)照顧你的孩子，主動(dòng)來(lái)和你的孩子做朋友。孩子如果不能迅速融入當(dāng)?shù)氐纳睿匀坏鼐蜁?huì)只和本國(guó)留學(xué)生接近。所以除了讓孩子有更開(kāi)放的心態(tài)以外，多鼓勵(lì)孩子參加一些各國(guó)孩子都喜歡的活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和更多的孩子接觸，互相了解，而不是只參加舞蹈、鋼琴或者高爾夫之類(lèi)本國(guó)孩子比較多的活動(dòng)。

　　孩子去留學(xué)了，生活內(nèi)容和在國(guó)內(nèi)時(shí)會(huì)發(fā)生很大的變化，而且隨著孩子能力的提升，他的見(jiàn)識(shí)和思考的問(wèn)題也會(huì)發(fā)生很大的變化，如果家長(zhǎng)跟不上孩子成長(zhǎng)的腳步，不能和孩子同步成長(zhǎng)，恐怕不久之后，就只能問(wèn)問(wèn)孩子吃的什么，高興不高興之類(lèi)了。

　　不論是否計(jì)劃去美國(guó)高中留學(xué)，家長(zhǎng)都得知道孩子是不斷成長(zhǎng)變化的，只有跟上孩子的速度才能保持親子間心理相互支持的關(guān)系。

　　信任理解和尊重，從孩子小時(shí)候開(kāi)始，平等地對(duì)待孩子，真正對(duì)孩子的事情感興趣，為孩子本身的進(jìn)步而自豪。